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2020年高考语文试题有哪些特点?4位专家为你解读_教育频道_东方

发布日期:2020-07-12 02:56   来源:未知   阅读:

2020年高考语文科考试结束后,试题、特别是作文试题引起了社会广泛关注。许多专家、学者也从自己的学科领域和专业角度发表了独特的见解,对试题予以充分肯定。随教育小微一起来看↓↓↓

1、稳中有进、立德树人、专业定位

谢维和

(高考内容改革专家委员会主任委员、清华大学原副校长、教授)

今年的高考语文比较成功,达到了预期目的。试卷主要有三个特点。

第一,体现“稳中有进”的改革总基调。“稳”的是改革方向、社会预期;“进”体现在三个方面,一是试卷体现了高考评价体系“一核四层四翼”的要求,二是试题内容、结构等达到较好专业水准,三是难度把握较好。

第二,立德树人的方向得到比较充分的彰显。试题的内容、形式和类型都反映了立德树人的要求。

第三,较好体现了高考的专业定位和教育规律。一是试题设计和要求达到服务选才和引导教学的目标;二是在考查知识广度与深度的基础上,实现对关键能力的考查;三是体现了教育应该帮助学生实现自我认识和自我认同的本质目的。

2、回应新课标,推动新课程??迎接语文新高考

王宁

(教育部普通高中语文课程标准研制组组长、北京师范大学教授)

2020年新高考,今天拉开帷幕,第一科照例是语文,说真的,感慨很多。这次的考题不负众望,做得很好,在实现教育立德树人根本任务的前提下,更好地回应了新课标,推动了语文教学改革

我印象深刻的有三点。第一,五份考题,在内容、题材的选择上,没有任何生僻和冷僻的人和事。都在高中生亲历、目睹、所思、所为和应知的情境中,这就体现了最大的公平。每个考生都可以亮出自己的真本事。学得好、素养高的孩子真能得高分。

第二,今年的考题,充分体现语文课程的特质,进一步加强了对思维能力的考查。过去有一段时间,语文课过于文学化,理性因素不足,习惯于想当然,对所以然不关注,对因何如此的思辨更是有所忽略。这次的考题,特别是选择题里暗含的推理、概括、辨析等理性思维要素,精准度很高。语言文字运用能力必须有思维能力支撑,而思维能力反映的是语文综合素养中很关键的能力。新课标把在语文学习中体现的思维类型分为形象(直觉)思维、实证性思维和思辨性思维,前两种思维都要思辨思维来调节。这一点,今年的考题也很突出。

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